Claudio Sassaki participa de debate da Clinton Global Initiative University sobre o futuro da educação

O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) número 4, da Organização das Nações Unidas (ONU), aponta a importância de alcançarmos um padrão inclusivo e equitativo de educação de qualidade até o final da década. Na prática, a educação é peça-chave para a mobilidade socioeconômica ascendente. Hoje, as rápidas mudanças do século XXI – incluindo o avanço das tecnologias digitais e a mudança massiva para a automação – trouxeram desafios e oportunidades que solidificaram ainda mais a necessidade de expandir o acesso à educação de qualidade para preparar a próxima geração que ocupará os empregos do presente e do futuro.

Para debater o tema, a Clinton Global Initiative University (CGI U) convidou Claudio Sassaki, mestre em Educação pela Universidade de Stanford e cofundador da Geekie, para participar do painel Melhorando o acesso à educação de qualidade: tecnologia e oportunidades futuras, mediado por Chelsea Clinton, filha do ex-presidente Bill Clinton. Sassaki foi o único brasileiro participante. Estiveram no debate também Lydia Logan, Vice-Presidente global de educação e desenvolvimento da IBM, e Muzoon Almellehan, embaixadora da Unicef.

O evento on-line, que aconteceu em 13 de outubro, integra a Competição de Inovação em Educação 2021 e é associado à Clinton Foundation, fundação do ex-presidente dos Estados Unidos, Bill Clinton. A proposta do debate é refletir sobre como a pandemia global ampliou as lacunas e as desigualdades educacionais e o olhar para 2030 – questionando como as nações podem usar a tecnologia para alavancar e apoiar o acesso à educação de qualidade de uma forma que ofereça suporte aos(às) jovens líderes na construção de um futuro mais resiliente, sustentável e mais justo para todos.

Segundo Claudio Sassaki, está claro que os avanços tecnológicos são exponenciais, mas devemos pensar na tecnologia dentro de um contexto que leve a educação a um novo patamar. Ele destaca três ganhos de eficiência no uso de inteligência de dados, sendo o primeiro, o estímulo da aprendizagem via personalização. “Hoje somos capazes de avaliar o desempenho e o engajamento de cada aluno e aluna semanalmente. A partir disso, recomendamos um Plano de Estudos Personalizado com base no grau de aprendizagem individual”, conta Sassaki durante o evento.

Elevar a qualidade do tempo do(a) professor(a) é o segundo tópico que Sassaki destacou. Com o uso da tecnologia, sobretudo a ciência de dados, o(a) docente tem as tarefas mais burocráticas resolvidas pela inteligência de máquina, deixando a ele(a) mais tempo para aprimorar metodologias pedagógicas e para a análise de dados que trazem evidências do nível de aprendizado de cada aluno(a) e turma.

Como terceiro ganho, o especialista destaca a metrificação, ou seja, medir o desempenho dos(as) estudantes com uso de dados – evidências de que o conteúdo foi realmente assimilado e as habilidades e as competências plenamente desenvolvidas. O(a) educador(a) pode medir a evolução dos(as) alunos(as) e criar formas de auxiliar na melhora de desempenho. Sem contar a visibilidade que esses insumos produzem para a família. “Não precisamos esperar um ou dois meses para saber como cada estudante está se saindo. O Geekie One funciona como uma correção contínua, muito mais dinâmica”, frisa Sassaki durante a live.

“Os dados trazem um real protagonismo para alunos(as), educadores(as) e responsáveis”, comenta, acrescentando que a iniciativa da Clinton Global Initiative University em debater como a tecnologia pode endereçar o desafio de repensar a educação pós-pandemia foi muito bem-vinda. “Foi uma honra participar desse debate e poder contar um pouco sobre a experiência da Geekie na temática”, finaliza.

Com apoio da IBM, a Clinton Global Initiative University lançou a Call for Code –Competição de Caso de Inovação em Educação. Focado em estudantes universitários(as) de todo o mundo, o concurso demanda que cada equipe elabore e apresente um plano de negócios para uma solução tecnológica inovadora que trate de um problema alinhado ao tema “Um futuro da educação que garanta acessibilidade e equidade educação de qualidade e promove oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”, inspirado na Meta de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas.

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