Confira, neste artigo, as percepções de Carolina Brandão, especialista e editora de conteúdo da Geekie, sobre o que a BNCC traz de diferente para a área de Ciências da Natureza.
A sigla BNCC, abreviação de Base Nacional Comum Curricular, já é conhecida por todos que trabalham com educação. Ela veio somar a outras políticas de Educação Básica para assegurar que todos tenham acesso a um patamar comum de aprendizagem.
Desde o início, a BNCC ficou marcada por trabalhar a aprendizagem por meio do desenvolvimento de habilidades, em vez de determinar apenas quais conteúdos devem ser ministrados.
A BNCC está homologada e em vigor em toda a Educação Básica, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Neste artigo, você vai entender o que a Base prevê para Ciências, como funcionam os códigos das habilidades e o que muda na prática da sala de aula.
A BNCC em Ciências da Natureza
A base para a área de Ciências da Natureza bate na tecla do letramento científico (também conhecido como alfabetização científica), definindo que a ciência deve ser usada como ferramenta de atuação no e sobre o mundo.
Segundo a BNCC, a área de Ciências da Natureza deve garantir o desenvolvimento de oito competências específicas, entre elas:
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“Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho”
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“Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza para tomar decisões frente a questões científico-tecnológicas e socioambientais e a respeito da saúde individual e coletiva, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários”
Com isso, a disciplina de Ciências é tratada como algo vivo e aplicável na sociedade.
Leia também: Alfabetização científica: o que é e por que ela importa na escola
Como funcionam os códigos das habilidades de Ciências na BNCC
Cada habilidade da BNCC recebe um código que indica onde ela se encaixa no currículo:
- No Ensino Fundamental: O padrão é EF + ano + CI + número. Por exemplo, EF03CI03 é uma habilidade de Ciências (CI) do 3º ano (03) do Ensino Fundamental (EF).
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No Ensino Médio: A lógica muda para EM13CNT+ número, em que CNT representa a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Nessa etapa, Biologia, Física e Química são tratadas como uma área integrada, e não mais como componentes isolados.
Um exemplo prático: A habilidade EF01CI01, do 1º ano, pede para “comparar características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente”. Ela pertence à unidade temática Matéria e Energia.
Na prática, o que muda?
Embora seja construída por meio de habilidades, a BNCC determina alguns tópicos que deverão ser abordados ao longo dos anos: os objetos de conhecimento.
A matriz de Ciências na Base possui três unidades temáticas:
- Matéria e Energia
- Vida e Evolução
- Terra e Universo
Essas três unidades temáticas serão trabalhadas ao longo de todos os anos que compõem o Ensino Fundamental, contemplando tanto os Anos Iniciais quanto os Anos Finais.
Isso representa uma grande mudança, pois nem todos os anos do modelo anterior de ensino abordavam conceitos de todas essas unidades. Os tópicos da unidade Matéria e Energia (mais relacionados à Física e à Química), por exemplo, eram comumente abordados apenas no 9º ano. Com a Base, esses tópicos deverão ser distribuídos ao longo de todos os anos.
O desenvolvimento dessas unidades temáticas ao longo de toda a Educação Básica reforça a abordagem do ensino em espiral: a retomada dos conteúdos anteriores é fundamental para que as novas habilidades sejam trabalhadas com complexidade crescente.
“Ao meu ver, espera-se que, com a aplicação da BNCC, a ciência não seja mais ensinada apenas como um compilado de conhecimentos, mas sim como algo que enriqueça o repertório do estudante para que ele possa, desta maneira, ser um cidadão crítico e atuante em sua sociedade.” — Carolina Brandão.
Conclusão
A BNCC de Ciências não troca conteúdo por habilidade de forma abstrata: ela reorganiza o que já era ensinado em uma lógica de espiral, revisitando os mesmos grandes temas com complexidade crescente a cada ano. O ganho está em evitar lacunas, como o antigo hábito de deixar Física e Química só para o 9º ano.
Para a escola, isso significa planejar Ciências pensando na continuidade entre os anos, não em blocos isolados por série. Um material didático que já organiza os capítulos nessa lógica poupa a coordenação pedagógica de remontar esse quebra-cabeça sozinha.
O próximo passo é revisar o planejamento anual de Ciências e verificar se as três unidades temáticas aparecem, de fato, em todos os anos, e não apenas nos “anos de costume”.
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Perguntas frequentes sobre BNCC e Ciências
O que diz a BNCC sobre o ensino de Ciências?
A BNCC organiza o ensino de Ciências em torno do letramento científico, com três unidades temáticas trabalhadas em espiral ao longo de todo o Ensino Fundamental: Matéria e Energia, Vida e Evolução e Terra e Universo. No Ensino Médio, essas competências se aprofundam na área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, dentro dos itinerários formativos.
Qual é o código BNCC para Ciências?
No Ensino Fundamental, o código de Ciências segue o padrão EF (ano) CI (número da habilidade), como em EF05CI01. No Ensino Médio, o padrão é EM13CNT (número), já que Biologia, Física e Química passam a compor uma área integrada, chamada Ciências da Natureza e suas Tecnologias.
Quais são as habilidades EF01CI01 da BNCC?
A habilidade EF01CI01 pede que o estudante do 1º ano compare características de diferentes materiais presentes em objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de forma mais consciente. Ela está na unidade temática Matéria e Energia.
A BNCC define exatamente 10 habilidades?
Não, essa é uma confusão comum. A BNCC define dez Competências Gerais, que valem para toda a Educação Básica, mas as habilidades específicas de cada componente curricular somam centenas ao longo dos anos escolares, cada uma com seu próprio código. Ciências, por exemplo, tem dezenas de habilidades só no Ensino Fundamental.
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