Padlet: o que é e como usar em sala de aula

Webquest, linha do tempo e playlists de conteúdos. Estas são três sugestões para criar experiências de aprendizagem com o Padlet, uma ferramenta de criação de murais intuitiva e fácil de usar.

Há algum tempo, é comum ouvir dos especialistas em educação a expressão “nativos digitais” ao comentarmos sobre estudantes que hoje ocupam as turmas de todos os segmentos escolares. Com essa referência, queremos sublinhar as novas habilidades, linguagens e hábitos que são comuns àqueles que nunca vivenciaram um mundo sem acesso à internet, aplicativos e ferramentas virtuais.

Isso não significa que utilizar ferramentas digitais em sala de aula seja uma opção evidente. Mobilizar essas novas habilidades para construir trocas de conhecimentos com as crianças e adolescentes pode ser desafiador, mas é uma oportunidade para nos aproximarmos de um novo universo de possibilidades de engajamento, cooperação e construção de saberes.

Neste texto, você vai entender o que é o Padlet, se ele é gratuito para professores e como usá-lo na prática, com três atividades prontas para levar para a sua turma.

O que é o Padlet?

O Padlet é uma ferramenta digital para construção de murais virtuais colaborativos, acessível pelo navegador ou por aplicativo de celular. Os murais funcionam como quadros onde é possível organizar textos, imagens, vídeos, links e áudios em cartões, que podem ser criados por um único autor ou por um grupo.

Na educação, o Padlet costuma ser usado para três finalidades principais:

Organizar e apresentar conteúdo (como uma playlist de materiais);
Construir conhecimento em grupo (como uma linha do tempo colaborativa);
Conduzir pesquisas orientadas (como uma webquest).

O que une essas aplicações é o caráter visual e colaborativo do mural, que substitui a lógica linear de um documento por uma lógica espacial, fácil de navegar.

O principal ponto aqui é que ferramentas digitais como o Padlet ampliam as formas de propor uma aula: encontros por vídeo, atividades enviadas por plataformas de aprendizagem, vídeo-aulas gravadas. Cada formato exige novas propostas de troca de conhecimento e experiências em sala de aula.

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Como usar o Padlet para a criação de um mural digital

Os murais de sala de aula são ferramentas muito versáteis, utilizadas com frequência para informar estudantes sobre eventos, combinados e organização das aulas. Além disso, são um espaço de compartilhamento das produções, onde podemos valorizar as criações da turma, dividir mensagens de apoio e expor projetos.

Porém, sabemos que o acesso e a visualização são sempre restritos a quem circula pela escola, às vezes apenas à própria turma. Por que não criar murais digitais que podem ser acessados, construídos e compartilhados pelos(as) estudantes a qualquer momento?

O acesso ao Padlet é gratuito, com plano free limitado a 3 murais ativos por conta. Para uso mais intenso, o Padlet oferece planos pagos, incluindo um voltado especificamente para escolas. A ferramenta está disponível em língua portuguesa.

Passo 1: Escolha um modelo para seu mural

A criação de um mural é bastante simples. Primeiro, você precisará escolher um modelo de mural, que são organizados em cartões de conteúdo. Os modelos podem ser estruturados como grades, prateleiras, linhas do tempo, ou até mesmo como salas de conversa.

Passo 2: Convide sua turma para colaborar

Após escolher um modelo, você poderá convidar sua turma para colaborar na construção, postando cartões que podem conter imagens, vídeos, texto, links, gravações de áudio e outros formatos de arquivo. Eles também poderão deixar reações (estrelas, likes, notas) e comentários em diferentes cartões.

Por fim, seus murais podem ser compartilhados e visualizados por diferentes pessoas, através de links ou convites, e até mesmo exportados como documentos PDF.

3 Atividades práticas com o Padlet para levar para a sala de aula

1. Explorando uma playlist de conteúdos através de um mural

Uma aula expositiva não é o único caminho para apresentar um tema novo para estudantes e explorar as primeiras reflexões sobre determinado conceito. Para esta atividade, proponho que os(as) docentes criem uma playlist de materiais e conteúdos.

A ideia é fazer uma seleção de vídeos, textos, ilustrações ou outros materiais que os(as) estudantes consomem antes do encontro com a turma. Para este exemplo, escolhi criar uma playlist sobre as causas da Revolução Francesa.

Adicionando conteúdos: Para adicionar cartões de conteúdo ao mural, clique no botão (+) na parte inferior direita da tela. Automaticamente, um cartão novo será criado no mural; você só precisa inserir o material selecionado, seja um arquivo do seu computador, um link de um vídeo ou site, ou muitas outras possibilidades.
Compartilhando o mural: Em seguida, compartilhe com os estudantes o acesso ao mural. O jeito mais fácil de fazer isso é clicar em “compartilhar”, no canto superior direito da tela, que permite enviar o acesso através do e-mail, redes sociais ou Google Sala de Aula.
Interação e engajamento: É interessante apresentar aos estudantes diferentes pontos de vista e abordagens sobre o tema, em formatos variados. A intenção é que possam escolher alguns materiais para consumir antes da aula, deixando comentários sobre o que entenderam ou respondendo a uma pergunta provocadora inicial.

Para isso, é importante habilitar os comentários no mural, assim como reações para os cartões, clicando no botão com formato de engrenagem e deslizando até a seção “Postando”. Não esqueça de deixar as orientações muito claras, para que os(as) estudantes possam navegar sem ansiedade entre os materiais escolhidos.

2. Organizando uma linha do tempo em grupos

A construção de linhas do tempo pode ser uma atividade muito dinâmica, que se adapta às diferentes áreas do conhecimento, indo muito além das aulas de história. Utilizando o modelo de linha do tempo do Padlet, conseguimos explorar novos temas, acompanhar a compreensão de um processo pelos(as) estudantes ou até mesmo avaliar a aprendizagem de um grupo.

No exemplo a seguir, proponho que os(as) estudantes identifiquem as diferentes fases de desenvolvimento embrionário de uma célula e organizem em uma linha do tempo:

Crio uma linha do tempo para cada grupo de três ou quatro estudantes, o que gera produções mais diversificadas da turma.
Para começar, os professores e as professoras precisam criar um mural escolhendo o modelo de linha do tempo.
Em seguida, deverão criar cartões, anexando as ilustrações que representam cada etapa do desenvolvimento embrionário e misturá-los, para que os estudantes possam trabalhar. O nível de dificuldade vai depender da quantidade de informações disponibilizadas pelo(a) docente, podendo tornar esta atividade mais ou menos desafiadora.
Por fim, é necessário convidar os estudantes para colaborar na construção do mural. Clique nos três pontinhos na lateral superior direita da tela e clique em convidar pessoas. Insira os e-mails dos estudantes e defina qual o nível de modificações eles estão autorizados a fazer. No caso dessa proposta, é necessário dar permissão de edição, para que possam alterar o posicionamento dos cartões na linha.
Para finalizar, peço que cada integrante poste um vídeo explicando brevemente o que entendeu do processo analisado.

Essa proposta pode ser utilizada com diferentes temas, como vetores, construção de gráficos, sequências geométricas, escolas literárias e muito mais.

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3. Construindo uma webquest colaborativa

A última sugestão de atividade utilizando o Padlet é um pouco mais complexa, mas é poderosa para envolver alunos e alunas em uma temática, desenvolver habilidades de pesquisa e resolução de problemas, além de estimular o trabalho colaborativo.

Uma webquest é uma atividade orientada para o desenvolvimento de projetos de pesquisa, utilizando recursos disponíveis na internet. Para começar, a turma precisa se deparar com uma pergunta provocativa ou uma situação-problema que precise de uma solução criativa. A partir dessa introdução, os(as) estudantes são orientados a realizar tarefas que os(as) ajudem a encontrar caminhos de resolução que sejam desafios possíveis.

Como estruturar a webquest no Padlet:

Selecione o modelo de mural chamado “prateleira”. Nele, você poderá criar diferentes “estantes virtuais” verticais, nas quais é possível inserir os cartões.
Primeiro, dê um título para cada estante. São necessárias quatro estantes para esta atividade:
- Primeira estante: Para o material introdutório sobre o problema, com um vídeo curto ou um texto provocativo;
- Segunda estante: Para os cartões com tarefas que os(as) estudantes devem realizar, em ordem;
- Terceira estante: Com materiais de consulta que possam prover informações, insights e referências confiáveis, sem necessariamente responder à pergunta norteadora da webquest;
- Quarta estante: Para que alunos e alunas possam criar seus próprios cartões, anexando suas produções.

Exemplo prático: Um mural sobre uma pergunta bastante comum entre os(as) estudantes que começam a estudar história antiga: “Como os(as) nossos(as) ancestrais puderam construir tantos monumentos sem as ferramentas tecnológicas que temos hoje?”

Essa percepção sobre o passado é essencial para a construção da literacia histórica e a compreensão do ofício dos historiadores, mas se apoia em ideias que os(as) estudantes já conhecem na grande mídia e no cinema. É necessário convidar os alunos e as alunas para colaborar com o mural e dar autorização para que criem seus próprios cartões.

Conclusão

O Padlet não substitui o planejamento pedagógico, mas dá forma visual a ele. As três atividades apresentadas aqui (playlist, linha do tempo e webquest) mostram como um mesmo mural pode servir a objetivos bem diferentes: introduzir um tema, construir conhecimento em grupo ou orientar uma pesquisa.

O ganho real aparece quando a ferramenta some no processo e o que fica em evidência é a produção dos(as) estudantes. Um mural bem estruturado, com instruções claras, transforma a atividade em uma experiência mais autônoma e colaborativa para a turma.

Novas ferramentas podem possibilitar abordagens e estratégias inéditas para nós professores e nossos estudantes. Espero que essas sugestões tenham ajudado a estimular nossa “imaginação pedagógica”!

Perguntas frequentes sobre o Padlet (FAQ)

O que é Padlet na educação?

Na educação, o Padlet é usado como um mural digital colaborativo para organizar conteúdos, construir conhecimento em grupo e conduzir atividades de pesquisa. Ele permite que professores(as) e estudantes publiquem textos, imagens, vídeos e links em um só espaço visual, acessível de qualquer lugar.

O Padlet é gratuito para professores?

O Padlet tem uma versão gratuita, mas com limite de 3 murais ativos por conta. Para quem precisa de mais murais ou de recursos voltados à gestão de turmas, o Padlet oferece planos pagos, incluindo um específico para uso escolar. Antes de adotar a ferramenta, vale avaliar o plano gratuito e decidir se atende à rotina da sua turma.

Como usar o Padlet em sala de aula?

Para usar o Padlet em sala de aula, escolha um modelo de mural (grade, prateleira ou linha do tempo, por exemplo), crie cartões com o conteúdo desejado e convide a turma para colaborar. As aplicações mais comuns são playlists de conteúdo para estudo prévio, linhas do tempo colaborativas e webquests de pesquisa orientada.