Análise recente da equipe de educadores da Geekie, traz insights sobre a educação que dialoga com as demandas do século XXI e a Geração Z. Entre eles está a necessidade de trabalhar as competências de forma transversal ao conteúdo.
Para além do clichê que aponta as características comportamentais da Geração Z, o sistema educacional tem sido desafiado a repensar a forma de educar esses jovens nascidos a partir de 1995. Os nativos digitais – que não conhecem o mundo sem computadores e internet – têm uma relação estreita com a tecnologia e não raro questionam o fato de ela não estar mais presente nas salas de aula.
Debates de atualidades, espaço para a expressão de diferentes pontos de vista e insumos sobre inovação dentro de uma perspectiva educacional são algumas das demandas urgentes instadas por esses estudantes. A Geekie tem produzido insights sobre o presente da educação, abrindo um diálogo qualificado sobre o ensino que conversa com o século XXI. A equipe de educadores da empresa sistematizou três drives da inovação dentro da educação.
A análise do relatório Measuring Innovation in Education 2019, conduzido pela Organização para o Desenvolvimento e Cooperação Econômica (OECD, na sigla em inglês), revela que os grandes propulsores da inovação e da melhoria na educação são os recursos humanos – fundamentais a um excelente ecossistema de inovação; organizações de aprendizagem; tecnologias digitais; regulamentação e organização do sistema de educação; investimento em pesquisa; e desenvolvimento educacional genuinamente baseado em mudanças de práticas. O mapeamento aponta que alguns desses pilares da inovação podem ser medidos e monitorados para que o país comece a construir um “índice de capacidade de inovação na educação”. A OECD, que congrega 35 países em torno do objetivo de promover políticas que visem o desenvolvimento econômico e bem-estar social, comparou cenários de países distintos de 2018 em relação a 2014.
Como a educação se reinventará para responder às megatendências que têm moldado o futuro das sociedades? Como preparamos os estudantes para o futuro que essa geração encontrará – não para o passado vivido pelas famílias, educadoras e educadores? Segundo Claudio Sassaki, mestre em Educação pela Universidade de Stanford e cofundador da Geekie, essas são algumas questões pertinentes que a OECD tenta trazer para a pauta dos países. “Enquanto a inovação tem sido tratada pelas corporações privadas como uma questão estratégica, ela permanece como uma agenda política marginal na maioria dos sistemas educacionais. Para mudar esse cenário é preciso transformar a escola”, salienta.
Sassaki analisa que a educação precisa se moldar à Geração Z; as escolas devem responder à demanda de preparar esses(as) jovens digitais para serem bons cidadãos e bons profissionais, mas tendo a perspectiva que vida e tecnologia se tornaram inseparáveis. “Para essa geração há um vasto conteúdo disponível por meio de um clique na tela. É fato que esses(as) jovens estão produzindo o próprio conteúdo. Aliás, essa produção é maior do que a elaborada por qualquer geração na história. Diante disso, esses estudantes aprendem de maneiras fundamentalmente diferentes”, afirma, ressaltando que o desafio é levar a tecnologia para dentro da sala de aula, mas respeitando a intencionalidade pedagógica.
“Aliar a tecnologia de ponta às metodologias pedagógicas inovadoras potencializa o aprendizado. Com avanços tecnológicos exponenciais, o desafio é direcioná-los para levarmos a educação a um novo patamar. Não se trata de automatização, mas da possibilidade inovadora de personalizar, canalizar o tempo dos educadores e gestores para o que realmente importa – e utilizar os recursos e metodologias capazes de apoiar uma educação coerente com as necessidades dos nossos(as) alunos(as)”, analisa.
Necessidades de aprendizado demandadas pelos(as) alunos(as) da Geração Z
Na análise da Geekie, com a revolução digital não só as ferramentas foram modificadas. A ciência atesta que a própria maneira de pensar, aprender e se comportar já não são as mesmas de décadas atrás. Claudio Sassaki aponta os três insights que mostram as necessidades de aprendizado demandadas pelos(as) alunos(as) da Geração Z. A empresa tem trabalhado nesse sentido; com o Geekie One – nova dinâmica pedagógica, desenvolvida para tornar visível a jornada do aprendizado, estimulando relações e ações conscientes que fortalecem o brilho de cada aluno(a) – essas e outras demandas são plenamente atendidas para conectar os jovens com o futuro da educação no presente.
Os recursos conversam diretamente com a necessidade de a educação se adequar à era tecnológica. Entre elas, possibilidade de atualização e contextualização do conteúdo em tempo real; recursos que estimulam o aprendizado colaborativo; recursos multimídia estimulando diversos tipos de aprendizagem e rotinas dinâmicas de aprendizagem.
No artigo “Adeus, ensino tradicional: porque aprender não é linear”, publicado no EdSurge, portal norte-americano que é referência em inovação tecnológica na educação, Dwight Carter, diretor do New Albany High School, discute a eficácia do ensino tradicional no século XXI e defende a importância de uma aprendizagem mais dinâmica e criativa. O educador aponta que vivemos um dos momentos mais disruptivos e empolgantes da história: a era da informação. Com base nessa pensata, a equipe de educadores da Geekie compartilha três insights para tornar a educação mais significativa para os(as) alunos(as) da Geração Z.
Aprendizagem constante, a qualquer hora, em qualquer lugar
Com a ascensão das plataformas de aprendizagem online e das redes sociais, alunos(as) podem se conectar, comunicar e colaborar com seus professores, professoras e colegas para expandir o aprendizado para além das barreiras escolares. O uso da tecnologia enfatiza o poder do(a) aluno(a) de aprender no próprio ritmo, no próprio local e de forma mais aprofundada. O conteúdo é que deve acompanhar esse(a) aluno(a).
Potencializar a capacidade de concentração
A Geração Z absorve milhares de imagens e mensagens digitais diariamente. Para tornar a aprendizagem mais relevante para esses alunos, os educadores precisam não apenas incorporar ferramentas multimídia, mas empoderar alunos(as) para que criem e integrem diversos meios para demonstrar os próprios conhecimentos. A partir do momento em que adotamos tecnologia em sala de aula, esse processo passa a ser natural.
Desenvolvimento de habilidades transversais ao conteúdo
Uma pesquisa da Dell Technologies revela que 85% das profissões que teremos em 2030 ainda não existem. Se a previsão se realizar será impossível ensinar à essa geração o conteúdo necessário para que estejam preparados para tais profissões.
A chave está em ensinar a aprender. Uma abordagem possível é trabalhar a multidisciplinaridade e dar aos alunos a oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos e construídos de formas significativas. Essas práticas podem ajudar a criar condições necessárias para que estudantes exercitem as competências que irão transcender empregos e carreiras.
Segundo Claudio Sassaki, educadores e pais têm que ajudar os jovens da Geração Z a desenvolver o hábito de estudar e aprender a vida toda, o chamado life long learning. “Devemos incentivar os nossos jovens a se atualizar com mais frequência, porque atualmente o conhecimento é criado muito mais rápido do que há décadas. Esse contexto torna essencial o desenvolvimento de habilidades como se concentrar, priorizar e aprofundar; capacidades que são importantes não apenas para o mundo do trabalho, mas para o aprendizado como um todo”, afirma.
