{"id":9209,"date":"2019-04-26T09:00:12","date_gmt":"2019-04-26T12:00:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.geekie.com.br\/?p=9209"},"modified":"2019-04-26T09:00:12","modified_gmt":"2019-04-26T12:00:12","slug":"vantagens-do-bilinguismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.geekie.com.br\/vantagens-do-bilinguismo\/","title":{"rendered":"As 12 vantagens do bilinguismo e seu caminho para amplia\u00e7\u00e3o da aprendizagem"},"content":{"rendered":"\n

Casada com um norte-americano e m\u00e3e de uma filha bil\u00edngue, D\u00e9bora Garcia relata sua experi\u00eancia com os dois idiomas dentro de casa, os aprendizados dela e da filha com essa realidade e os benef\u00edcios do bilinguismo para crian\u00e7as e at\u00e9 para quem est\u00e1 aprendendo um novo idioma<\/strong><\/h2>\n<\/span>\n\n\n

Provavelmente voc\u00ea j\u00e1 escutou essa frase em algum momento da sua vida: \u201csaber um segundo idioma \u00e9 a chave para o sucesso, abre novas oportunidades, etc., etc.\u201d. N\u00e3o \u00e9 por acaso que as escolas do g\u00eanero proliferam por toda parte. E que escolas bil\u00edngues ganham um atrativo a mais na hora de conquistar novos alunos. O Ingl\u00eas, por exemplo, \u00e9 o idioma predominante nos neg\u00f3cios internacionais e est\u00e1 presente em quase 80% desse universo de transa\u00e7\u00f5es bilaterais. A demanda de Ingl\u00eas nas empresas tamb\u00e9m \u00e9 crescente e n\u00e3o envolve somente a conversa\u00e7\u00e3o e efetiva\u00e7\u00e3o de neg\u00f3cios. Tem a ver tamb\u00e9m com dom\u00ednio de softwares e manuais espec\u00edficos que j\u00e1 nascem speaking in English<\/em>. Para alguns executivos, dominar a l\u00edngua de Shakespeare garante boa performance em apresenta\u00e7\u00f5es e representa\u00e7\u00f5es institucionais em eventos, congressos, rodadas de neg\u00f3cio, etc.
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Mas saindo um pouco desse universo pragm\u00e1tico do mundo do trabalho, proponho uma reflex\u00e3o sobre o valor do conhecimento de um segundo idioma para o nosso processo de aquisi\u00e7\u00e3o de linguagem e amplia\u00e7\u00e3o do conhecimento sobre o mundo. N\u00e3o me refiro s\u00f3 \u00e0 alunos, tampouco aos docentes. Me dirijo a todos e a cada um de n\u00f3s.
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\u00c9 sabido que quanto mais tarde aprendemos um segundo idioma, mais dif\u00edcil esse processo se torna. Mas por que? Bem, tem a ver com as estruturas de aprendizagem que j\u00e1 constru\u00edmos e que, de certa forma, j\u00e1 se cristalizaram de tal maneira a serem menos flex\u00edveis \u00e0 novas arquiteturas sem\u00e2nticas e a novos c\u00f3digos de linguagem que um novo idioma exige. N\u00e3o \u00e9 uma tarefa imposs\u00edvel, mas demandar\u00e1 de n\u00f3s um esfor\u00e7o redobrado e uma intencionalidade ainda mais firme nesse sentido.
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A vantagem do bilinguismo na tenra idade <\/strong><\/h2>\n<\/span>\n\n\n

Aqui em casa vivo uma situa\u00e7\u00e3o muito interessante e que muito me motiva a ler sobre bilinguismo. Sou casada com um norte-americano e desde pequena nossa filha opera bem nos dois idiomas: portugu\u00eas e ingl\u00eas. Hoje com oito anos e em processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o, vejo novas nuances no aprendizado dela que antes n\u00e3o se manifestavam porque a pequena naturalmente s\u00f3 usava a conversa\u00e7\u00e3o como ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o. Ela n\u00e3o conhecia ainda os c\u00f3digos de escrita dessas l\u00ednguas e usava com mais \u00eanfase as capacidades de compreens\u00e3o e express\u00e3o oral.
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De in\u00edcio hav\u00edamos decidido usar o m\u00e9todo OPOL (do ingl\u00eas, \u201cOne parent, one language<\/em>\u201d e em tradu\u00e7\u00e3o livre seria \u201cum familiar, uma l\u00edngua\u201d) para sua forma\u00e7\u00e3o e para nossa vida cotidiana. Trocando em mi\u00fados, eu deveria falar somente em portugu\u00eas com ela e meu marido, em ingl\u00eas, para mantermos as estruturas de ambos os idiomas de maneira mais correta e fluente poss\u00edvel. A correria do dia-a-dia n\u00e3o permitiu que f\u00f4ssemos assim t\u00e3o cartesianos, ent\u00e3o volta e meia me pego falando em Ingl\u00eas com ela e o mesmo acontece, de maneira inversa, com meu marido.
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Apesar de n\u00e3o ser o recomendado por especialistas, funcionou com nossa filhota. Ela alterna os idiomas e parece ter uma prefer\u00eancia (talvez por morarmos no Brasil) pelo portugu\u00eas. \u00c9 o idioma das amizades, da escola, da rua. Embora o idioma da TV seja o ingl\u00eas, assim como o da Internet que ela acessa com modera\u00e7\u00e3o. Somos quase obsessivos com a oferta de livros para ela e dividimos sua pequena biblioteca de forma equilibrada nas duas l\u00ednguas. D\u00e1 pra notar que ela tem nitidamente dois sistemas lingu\u00edsticos coexistindo em quase perfeita harmonia!
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Percebemos que ela pensa em portugu\u00eas, mas tamb\u00e9m o faz em ingl\u00eas. O mais incr\u00edvel disso tudo \u00e9 o conceito de polissemia que ela parece lidar com tranquilidade, de forma org\u00e2nica \u2013 ela tem flu\u00eancia ao fazer piadas, criar met\u00e1foras e se valer de jogos de linguagem nos dois contextos. Claro que em alguns momentos vivemos situa\u00e7\u00f5es engra\u00e7adas como quando ela era menorzinha e viu o pai preso por algum tempo no elevador. Ela logo disparou com preocupa\u00e7\u00e3o: \u201cmom, daddy is stuck in the alligator\u201d ao inv\u00e9s de dizer \u201celevator\u201d. E num outro momento, j\u00e1 perto dos seus cinco anos, conversando com ela sobre espadas, cavaleiros e lutas perguntei como diria a palavra escudo em ingl\u00eas e ela n\u00e3o titubeou: \u201cscud\u201d! Mais tarde, checando a informa\u00e7\u00e3o com meu marido, logo percebi que n\u00e3o era bem esse o termo! O correto seria \u201cshield\u201d e tanto eu quanto ela aprendemos um novo voc\u00e1bulo, em meio \u00e0 gargalhadas da fam\u00edlia.
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Mas o mais curioso nesse processo todo que vivo diariamente \u00e9 acompanhar sua abertura permanente e consistente para o multiculturalismo, para o novo, para novas formas de nomear e conceituar um objeto\/contexto\/situa\u00e7\u00e3o. Como isso ocorre? Bem, \u00e9 mais ou menos assim: desde pequena ela olha para um objeto e este j\u00e1 vem com dois nomes de f\u00e1brica: apple <\/em>ou ma\u00e7\u00e3; house<\/em> ou casa; shoes<\/em> ou sapatos; e por a\u00ed vai. Ou seja, nada \u00e9 t\u00e3o cristalizado ou petrificado que n\u00e3o possa abarcar novos significados. Fico imaginando se ela vai querer aprender um terceiro idioma um dia e se ter\u00e1 mais ou menos facilidade. Minha aposta \u00e9 que ela j\u00e1 pavimentou um caminho de consci\u00eancia metalingu\u00edstica em seu c\u00e9rebro e vem carpindo a graminha que porventura cres\u00e7a nesse trajeto com afinco e dedica\u00e7\u00e3o, todo santo dia. Ou seja, deixando as estruturas de aprendizagem de novas linguagens totalmente aberta e arada.
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As vantagens do bilinguismo<\/strong><\/h2>\n<\/span>\n\n\n

Se voc\u00ea que est\u00e1 lendo esse artigo e, por ventura, est\u00e1 pensando se faz sentido isso para o seu filho ou filha, seu aluno ou aluna ou at\u00e9 para voc\u00ea, j\u00e1 que talvez n\u00e3o tenha nascido ou frequentado um lar bil\u00edngue como \u00e9 o da minha filha, eu posso te garantir que vale e muito, por v\u00e1rias raz\u00f5es que vou enumerar abaixo:
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  1. Quando falamos mais de um idioma, conseguimos controlar a aten\u00e7\u00e3o e ter mais seletividade na resolu\u00e7\u00e3o de problemas;<\/li>
  2. Temos mais capacidade de visualizar imagens alternativas para situa\u00e7\u00f5es ou figuras amb\u00edguas;<\/li>
  3. Compreendemos mais rapidamente a diferen\u00e7a entre apar\u00eancia a realidade;<\/li>
  4. Ampliamos o armazenamento de mem\u00f3ria;<\/li>
  5. Aprimoramos nossa consci\u00eancia fonol\u00f3gica;<\/li>
  6. Alteramos positivamente o funcionamento do nosso c\u00e9rebro;<\/li>
  7. Temos mais flexibilidade mental;<\/li>
  8. Garantimos uma reserva cognitiva que preserva nossa mente do envelhecimento;<\/li>
  9. Conseguimos bloquear mais rapidamente informa\u00e7\u00f5es irrelevantes num dado contexto;<\/li>
  10. Nos concentramos no ponto de vista alheio (empatia pura); <\/li>
  11. Melhoramos nossa capacidade de m\u00faltiplas tarefas pela plasticidade do entendimento do mundo;<\/li>
  12. Nos tornamos cidad\u00e3os do mundo!<\/li><\/ol>\n<\/span>\n\n\n

    A dica final \u00e9: use e abuse de um novo idioma. Sem modera\u00e7\u00e3o. Sua vis\u00e3o de mundo s\u00f3 tem a ganhar! <\/p>\n<\/span>\n\n\n

    *DEBORA GARCIA \u00c9 PEDAGOGA, MESTRE EM EDUCA\u00c7\u00c3O PELA UFF, FULBRIGHT SCHOLAR PELA GEORGIA STATE UNIVERSITY, GA, E ESPECIALISTA EM GEST\u00c3O DO CONHECIMENTO PELA COPPE-UFRJ. \u00c9 GERENTE DE CONTE\u00daDO DO CANAL FUTURA E UMA DAS AUTORAS DO LIVRO \u201cDESTINO: EDUCA\u00c7\u00c3O \u2013 ESCOLAS INOVADORAS\u201d, PUBLICADO PELA FUNDA\u00c7\u00c3O SANTILLANA\/ED. MODERNA. EM 2017, EM CONJUNTO COM DANIELA KOPSCH E DANIELA BELMIRO, IDEALIZOU E CRIOU O BLOG \u201c3DEVI\u201d, UM ESPA\u00c7O PARA CONTOS, ENSAIOS E REFLEX\u00d5ES DA MULHER CONTEMPOR\u00c2NEA.<\/strong><\/h6>\n<\/span>\n\n\n

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